SS｜以艺赋能，多元成长
发布时间：2026年01月19日 08:32 编辑：
在斐特思校园里，艺术教育是全人培育的重要基石。我们坚信，艺术不仅是美的表达载体，更是激发创造力、探索自我与理解世界的核心路径。在这里，我们致力于打造融合实践探索与文化浸润的艺术成长空间，以多元课程、专业设施与个性化指导，让每位学子构筑独特的艺术表达语言，找到连接自我与多元世界的精神纽带。
AP二维艺术与设计课程的学生目前正开展以 “人与自然的对抗” 为主题的持续性探究。这一以探究为导向的工作室实践鼓励学生通过个人化的视觉表达，深入探索人类活动与自然世界之间复杂而多层次的关系。作为创作的起点，学生进行了视觉调研与头脑风暴，围绕冲突、共存、破坏、韧性以及人与自然的和谐等角度发展各自的创作概念。
通过绘画实践，学生探索了层次丰富的画面结构、富有表现力的笔触以及富于想象力的视觉意象，以清晰地表达个人观点。每一件作品都是一个不断发展的创作系列的开端，随着时间推进，学生将在技法、概念深度和个人艺术风格方面持续成长。本阶段的持续性探究充分展现了学生勇于尝试、善于反思并通过视觉叙事回应当代与全球性议题的能力，特别是关于人类与自然关系的思考。
在IGCSE艺术课程作业中，学生通过持续的实验与创意探索来发展自己的想法。他们首先对所选主题进行深入研究，通过生活观察、摄影作品、艺术家研究以及文化资料收集视觉参考。这一研究过程帮助学生理解不同的艺术风格、技法以及表达想法的多种方式。随后，学生尝试多种材料和创作过程，例如素描、绘画、综合材料和版画，以发现最能支持其创作概念的表现方法。
通过对色彩、线条、肌理、形态和明暗的不断实验，学生逐步提升技术能力与艺术自信。他们尝试不同的构图、视角和画面布局，学习如何创造画面平衡、对比效果以及清晰有力的视觉焦点。
A-Level的学生在忙碌的学业之外，还在三项国际知名艺术赛事中表现卓越，先后在美国肯塔基国际青少年美术大赛初赛、卢浮宫国际艺术展（铁塔奖）及安徒生国际艺术奖中脱颖而出，共获金、银奖及一、二等奖多项荣誉。
11年级的BTEC学生正全力投身于首个艺术项目的设计与创作实践。针对学生差异化的专业选择，我们实施个性化教学策略，通过一对一精准辅导，助力每位学生夯实所选艺术专业的知识根基，搭建系统化的专业知识框架。12 年级的BTEC学生已步入艺术作品集的最终收尾阶段，现阶段已圆满完成作品集成片的拍摄工作。见证着学生们的创作成果逐步落地呈现，我们倍感欣慰与自豪。衷心祝愿各位学子在申请季斩获心仪院校的录取通知。
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