从课本剧《西游记之猴王出世》到《水浒传之景阳冈》，又到学生自导自创的《三国演义之美人计》，我们五年级的学生在四大名著的课本剧表演中展现了卓越的表演才华、独特的舞台设计，甚至出色的导演能力。每位同学都承担了不同的角色，默契合作，呈现出一场丰富多彩、形式灵活且吸引观众的演出。通过积极参与排练，学生们展现了巨大的潜力和团队协作能力。正如尤金·奥尼尔所说：“戏剧是一种人类情感交流的方式，可以让我们理解和接纳不同的观点与文化。”我们的小小舞台也凝聚了学生们的巧思妙想。

在整个学习过程中，学生们走近经典名著，领悟不同的历史背景，从而更好地理解这些古代文学作品的深刻内涵。他们的学习热情因走出课堂而被点燃，而自主探究又引发了更多思考。如今关于四大名著的讨论仍在课堂上进行，例如“宋朝是否允许吃牛肉？”以及“《西游记》中频繁出现的江浙美食是否体现了作者的认知局限？”等思辨问题，继续激发孩子们的探究热情。