一年级的孩子们刚开启小学学习生活之旅，面对崭新的环境和课程，充满了好奇。当老师展示班级课表时，一位学生疑惑地问：“老师，探究课是什么？”老师微笑着回答：“同学们，当你们提出这个问题时，你们已经开始了探究的旅程！”

探究课是一个跨学科的学习项目，旨在培养学生的综合能力。IB探究课程鼓励学生自主学习，培养批判性思维、解决问题的能力，并注重知识的实际应用。在这门课程中，我们鼓励学生提出问题，探索答案，并将课堂所学与生活紧密结合。

由于一年级学生刚进入小学生活，我们将“我们如何组织自己”设定为第一个跨学科探究主题，围绕“学校组织我们学习、玩耍和成长”这一中心思想，探索学校的空间与规则。在班会课和探究课上，学生们讨论了在教室里该如何相处，制定了班级公约，并郑重地在公约上签名。

此外，学生们参观了图书馆，不仅学习了借阅规则，还动手制作了自己的代书板。通过猜测每栋校园建筑中“隐藏的小动物”这一教学活动，他们更深入地了解了校园的各个功能区。大家剪下校内各建筑图片元素，小组合作完成了个性化的校园地图，并计划亲自带着这些地图参观学校的每个角落。

探究之旅还在继续，学生们将带着好奇心，提出自己感兴趣的问题，采访学校的老师，进一步进行探索和学习。这一系列探究活动不仅激发了他们的学习兴趣，也为未来的成长奠定了坚实的基础。