本周，中班的小鲸鱼们开始了关于符号的探究。符号是一种视觉交流的工具。中班的“符号”学习旅程始于在幼儿园环境中寻找各种不同的符号，并通过绘画的形式记录孩子们的发现。

接下来孩子们对自己发现的标志进行了分类。他们将各种标志分为三个类别。他们识别出了红色是禁止某些行为的标志；黄色通常是作为警告、提醒小心行事的标志；而蓝色和绿色则是提供附近设施的信息或建议的标志。

孩子们提议在幼儿园的中庭游乐场贴上更多的安全标识，将这几天关于“符号”的学习经验和幼儿园环境密切结合。孩子们的创造力和观察力在这次活动中体现得淋漓尽致。这些标志和符号能够提醒小朋友们在中庭游乐场需要注意哪些事项，以及将玩具归放到哪些区域。

孩子们迅速将提议和想法付诸行动，他们制作了许多禁止标志，如请勿爬滑梯、请勿将小滑梯举起来。他们还制作了警示标志，如在滑梯边缘要注意、小心跌落等。此外，孩子们还制作了指示标志，如停放车辆、自行车和独轮车的区域提示。

孩子们对符号的探究兴趣越来越浓厚，并尝试用探索的目光观察身边的标志和符号，从而发现它们的奥秘。他们正在学会灵活地运用这些符号，并捕捉在幼儿园情境中使用符号和标志的各种机会，他们大胆地表达对周围世界的想法。让我们一起前进，共同探寻这个充满符号的精彩世界吧！