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MS | 初中音乐课程

发布时间：2023年12月15日 15:03 编辑： 


最近，在初中音乐课上六年级和七年级开展了以 "构建音乐要素 "为主题的探究式学习任务，学生们正在探索的问题包括：


  • 什么是音乐要素？


  • 作曲家在创作和谱曲时会使用哪些不同的刺激因素？


  • 音乐要素知识如何让我们更有效地交流？


  • 如何创作音乐？

MUSIC

♬..♩~ ♫. ♪..


"构建音乐要素"让学生有机会参与积极的音乐创作，在表演、作曲、聆听、评价和回应方面获得知识和理解。



学生将学习音高、动态、时长、节拍、质感、衔接和静音，并了解图形记谱法和图形乐谱。




此外，学生们还在准备一个全班表演项目，以便以实际方式回顾和反思所学知识。全班表演采用跨学科的方式进行，包括音乐、戏剧、肢体动作/舞蹈、演奏和歌唱，具体取决于要准备的乐曲。全班表演项目作为一种评估形式，可能会在公众面前展示。

♬



八年级正在探索“什么是好歌曲？”学生通过聆听、分析和表演每首歌曲的编曲部分，探索副歌/旋律、结构、律动和歌词。学生通过案例研究和一系列流行歌曲实例，了解歌曲中的不同组成部分/章节、旋律律动（连接律动和分离律动）和歌词。

♬



本单元的最后，学生将以自己选择的风格或流派为一首流行歌曲创作自己的音乐编曲。 通过聆听和研究同一首歌的不同编曲，探索 "翻唱版本 "的概念，以了解其风格和元素的变化。



此外，学生们还准备参与全班表演，这与六年级和七年级的项目相同，让他们能够以实际方式回顾和反思所学知识。




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