生活中不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。观察，是一种细腻的艺术，它是一扇通向真理的窗户，一种与世界对话的方式。在静谧的时刻，我们用心灵的眼睛凝视，用感知的手指触摸，用思维的翅膀飞翔。

经过对《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》等课文的学习，四年级的同学已经掌握了观察的方法，他们跃跃欲试，选择了观察绿豆的生长。

我们鼓励学生们勤于思考和提出问题。刚拿到绿豆时，学生把豆子放在手心里细细观察，提出了自己的疑问，“为什么豆子上有一条白色的线？”“没有泥土，绿豆真的能生长吗？”这促使他们主动探索和寻找答案，提升思考和交流技能，培养他们的探究精神。

学生们在观察绿豆的过程中，摇身一变成为生物学家，密切关注绿豆的发芽、生长速度、根部和茎叶的变化等方面。他们观察绿豆在不同条件下的反应，比如阳光、水分和温度对绿豆生长的影响，使用修辞手法，用生动的语言表达自己的想法。

在进行了连续而仔细的观察后，学生的观察力、耐心和记录能力都得到了提高。学生们通过亲身经历，学会用准确的语言描述和记录自己的观察结果。