学生行为政策

引言

本政策旨在确立一套清晰明确的处理流程，为那些未能达到学校期望行为标准的学生参照遵循。需要强调的是，本政策并非详尽无遗地列出所有权利与责任，也并非能涵盖所有不当或违规的行为情形。然而，我们坚信每个案例都应得到充分的重视，并在处理过程中体现出应有的人文关怀。为此，我们高度重视学校与家长之间的高效沟通与协作。通过这种紧密的合作关系，我们共同为学生设定明确的行为界限，确保在每一种情况下都能给予公正且富有同情心的响应。

本政策不仅适用于学生在校期间的行为规范，同样扩展至所有校外活动，以确保学生的行为始终符合学校的期望和标准。

原则

沟通：教师、学部校长和家长之间的密切沟通与合作非常重要，能有效保障对那些行为不符合学校期望的学生给予恰当和公正的处理。教师应与家长保持密切沟通。

专业责任：教师有责任管理学生的行为，无论是在课堂、校内场所还是外出研学活动中，都应确保学生的安全，并营造有利于学习的环境。教师应积极运用已确立的最佳实践课堂管理技术，以维护课堂秩序。

一致性：学生需要并期望在任何时候都能得到一致的处理方式。因此，广州斐特思对学生行为的管理将采取全校统一的策略。

过程驱动：学生管理是一个需要综合考虑学生整体需求、表现以及教师和同伴可能受到的影响的过程。这一过程高度结构化，并且良好的管理原则要求在最直接和相关的层面迅速处理事件。对于不符合行为期望的学生，将按照既定流程进行处理，其中包括教师和学校管理团队（SLT）的适当成员参与。

反思及评估：在评估不良行为的严重性和潜在后果时，广州斐特思将优先推动各方之间关系的修复。特别是在课堂管理问题出现后，为了有效地、积极地帮助学生重新融入课堂环境，这一点显得尤为重要。教师们将积极为学生提供支持，确保他们保持学术进步，并鼓励他们重新融入集体。值得一提的是，学部校长和人文心智关怀主任在处理学生行为问题时，会运用以下三个核心问题作为指导：

• 你当时是怎么想的？

• 你的行为对谁造成了伤害？你如何可以做出弥补？

• 对于行为失当的学生，我们将提供改善行为的合理建议，同时致力于促进学生与受影响方之间的和解。

校内与校外停课：在某些情况下，我们有必要将学生暂时从学习环境中隔离。根据事件的严重程度和具体情境，学生可能会被处以校内停课（ISS）或校外停课（OSS）。我们将及时通知家长或监护人。学校管理团队将努力确保停课经历对学生产生积极的教育意义。

支持：广州斐特思为学生、家长和教职工提供全面的支持服务。在学生管理过程的任何阶段，学生都可以随时寻求心理老师的帮助。

药物滥用：广州斐特思对任何形式的药物滥用都持零容忍的态度。学生严禁携带酒精或任何成瘾性药物进入校园。违者将立即停学。对于涉及非法物质交易的行为，我们将向相关机构报告，这将影响学生在广州斐特思的继续就读资格。此外，校内禁止吸烟。

欺凌/骚扰：学校对任何形式的骚扰和欺凌行为零容忍。广州斐特思将严肃对待任何上报的违规行为。关于骚扰和欺凌的详细规定，请参照学校的《反欺凌政策》。

故意破坏：任何形式的故意破坏都是对他人享有良好工作和学习环境的权利的剥夺，学校将对此类行为采取严肃的处理措施。对于故意损坏学校或他人财产的学生，在允许其返校之前，需先赔偿所造成的损失。

指引

记录：做好相应记录是这项政策的核心，学部校长和人文心智关怀主任在记录的管理过程中扮演着关键角色。人文心智关怀主任负责确保对不当行为做出恰当的回应，并与其他相关方保持沟通。我们鼓励学生在各个阶段与教师、家长进行积极的交流。学部校长和人文心智关怀主任将共同确定每年需要保留Managebac上的记录，并确保所有记录都得到适当的保密处理。

初步应对：一旦教师察觉到某种不良行为频繁出现且已对课堂学习造成负面影响，班主任将作为首要责任人，启动并跟进相应的应对措施。在必要时，他们将上报给学部校长，并适时地寻求人文心智关怀主任的协助。学部校长也将根据事态发展，适时介入并提供支持。

严重程度：鉴于学生行为存在不同程度的严重性，惩戒措施应相应调整，以确保严重违规行为受到更为严厉的惩戒。惩戒的实施依据学生行为在整个事件中的表现，而非参与此事的教职工的情感投入程度或违规行为的公开性质。

附件1

广州市斐特思学校行为准则

尊重同学和教职员工

我们要求所有学生以尊重的态度对待同学、教职员工及学校公共财产。学校对任何形式的恐吓、贬低或造成他人身体或情感伤害的行为和语言零容忍。

尊重所有个体

我们的学生群体来自不同的种族、文化和宗教背景，我们致力于营造一个所有学生都能感到舒适并茁壮成长的环境。因此，我们严格禁止某些行为，包括但不限于使用种族贬损用语、对性取向、性别认同、种族、文化或宗教背景的贬低性言论。

促进个人和社会责任

每个学生都需要对自己的言行负责，并对他人的不当行为保持警觉。若发现其他学生有不当行为，他/她有责任向教职员工报告。隐瞒这类信息可能会被视为违纪。我们会确保学生的隐私得到保护，并对任何报复举报者的学生进行适当的处理。教职员工坚决反对欺凌和作弊，学生也应如此。请注意，剽窃同样被视为作弊。

提供安全的环境

所有学生都有责任立即将任何可能对学生或工作人员的安全、健康或财产构成风险的情况告知教职员工。隐瞒这些信息将被视为违纪。

提供一个不受干扰的教育环境

我们要求所有学生不得干扰其他同学的学习。任何扰乱课堂秩序的行为都将被视为违纪。

附件2

广州市斐特思学校一般规则

Ÿ 遵守所有适用的法律规定和制度。

Ÿ 禁止携带武器、可被用作武器的物体或任何种类的仿真武器。

Ÿ 不得携带、使用烟草产品（包括电子烟和电子烟材料）入校；不得携带毒品、未经授权的处方药、酒精或任何其他危险物品、非法或管制物品入校。

Ÿ 不得对他人进行身体或言语攻击或虐待，不得破坏公物或他人财产。

Ÿ 不得对自己或他人的性取向进行冒犯、贬损或发表暗示性的评论。

Ÿ 禁止携带或展示性暗示的物品或图片。

Ÿ 避免在公共场合表现过于亲密的行为（例如，接吻、坐在大腿上等）。

Ÿ 不使用亵渎或侮辱性的言语对待任何人。

Ÿ 禁止骚扰或欺凌他人。

Ÿ 禁止在校园内嚼口香糖，教室内不得携带食物或饮料。

Ÿ 不得携带或未经授权使用火柴、打火机或爆炸性材料。

Ÿ 遵守学校提供和/或张贴的所有书面规则和流程，包括应急流程。

Ÿ 服从教职员工的口头指示。

Ÿ 准时到达教室或学校要求的任何活动，并配备适当的设备。

Ÿ 参加学校安排的所有课程和所有必需的活动。

Ÿ 立即向教职员工报告学校其他成员违反校规的行为和/或言论。

Ÿ 未经总校长批准，不得在学校场地或学校主办的活动中销售任何产品或商品。

Ÿ 禁止未经授权使用广州市斐特思学校的名称和/或商标。广州市斐特思学校的名称和商标受法律保护。

Ÿ 未经学部校长书面同意，不得在校园或学校活动期间进行个人摄影。

Ÿ 未经学部校长书面同意，不得发布在学校拍摄的照片（无论是否经过授权）于互联网或任何其他线上平台。

Ÿ 教职员工在自卫、保护他人和保护财产时，有权使用合理的肢体控制。若学生在多次口头警告后仍然拒绝遵守学校纪律政策，教职员工有权使用合理的肢体防御。

附件3

学术诚信

在广州市斐特思学校，我们非常重视学术诚信。任何形式的学术不诚实，作弊或剽窃将被视为违反纪律。

违反学术诚信的常见形式：

• 在家庭作业、论文、测验、小测验或任何书面作业中，从其他学生那里逐字抄袭（或主要思想），并将其作为自己的作品呈现。允许他人抄袭自己作品的学生也属于学术不诚信；

• 在多个课程或作业中重复使用自己的作品（除非经过教师的明确许可）；

• 故意歪曲引用的证据；

• 允许教师、朋友或家人为你写或口述写作的直接措辞；

• 只要学生的最终作品是他/她自己的原创作品，并且正确引用了他人的贡献，那么接受导师、朋友和家人的学术帮助是被鼓励和允许的。

学生在校期间，如有下列行为将被认定为作弊:

· 携带并使用小抄；

· 在考试期间偷窥或抄袭其他学生的试卷、测验或小测验答案；

· 未经教师明确许可，擅自使用书籍、笔记、学习资料、手机或电脑；

· 其他任何被监考人员发现的作弊行为；

任何潜在的学术不诚实的行为都将立即报告至德育主任处，并作为违纪处理。学术不诚实是一种严重的违规行为，将会有严重的后果，包括但不限于任务不及格。

在任何重要的外部考试中，考场内严禁携带任何学习材料或电子设备（考试规定允许的计算器除外），违者将直接判定为不及格。

剽窃的定义：

剽窃是指在任何学术作品中，将他人的文字或思想作为自己的文字或思想呈现。为了避免剽窃，每一个直接的引用和释义/总结都必须有适当的引用，教师将教会学生正确使用引用。

常见的剽窃形式包括：

• 从网上复制、下载或从其他在线资源获取内容，没有正确地引用来源，即使修改了几个词，也把它当作自己的作品上交；

• 在没有正确引用出处的情况下，从书籍、杂志或其他印刷材料中抄袭，并将其作为自己的作品上交，即使你修改了几个词；

• 引用、转述作者的观点时，不注明出处，或者用自己的话概括时未正确引用；

任何潜在的学术不诚实、作弊或剽窃的行为都将立即报告至德育主任处，并作为违纪处理。学术不诚实是一种严重的违规行为，将会有严重的后果。

• 初犯者：学生将被要求修改并重新提交该作品；

• 其他抄袭个案，会直接报告学部校长复核。结果可能会导致该学科不及格，并可能面临更进一步的纪律处分。