PS｜寻找广州的春日密码
发布时间：2025年04月21日 08:22 编辑：
在IB PYP的探究课堂上，我们怀揣着好奇与期待，开启了以“探索广州的春天”为主题的学习之旅。通过一张特别的探究桌 —— 桌上摆放着吹风机、冰块、黄色风铃花和秋天的落叶等物品，我们引导学生们从不同角度去思考和发现春天的奥秘。学生围坐讨论：“为什么春天会同时有落叶和新芽？”这场关于生命循环的对话，开启了我们的春日探索。
为了让学生们更直观地感受春天，我们组织了校园游览活动。学生们手持iPad，化身小摄影师，在校园的各个角落寻找春天的足迹。他们拍下了新发的嫩芽、绽放的花朵、欢快的鸟儿，每一张照片都是他们对春天的独特诠释。
课堂上，学生们制作春天花瓶罐子。他们将美丽的花朵放置在塑封膜的花瓶框里，发挥自己的创意，设计出独一无二的春天装饰。这些花瓶罐子不仅是艺术品，更是学生们对春天美好景象的定格。
色彩是春天的重要标志，我们开展了“色彩寻宝”活动，让学生们在校园里寻找春天的各种颜色，并找到对应颜色的花或者树枝。红的、黄的、绿的、粉的······学生们在寻找的过程中，加深了对春天色彩的认知，也感受到了大自然的丰富多彩。
我们还邀请了植物专家带领孩子们游览校园，认识校园里的各种植物。专家详细地介绍了植物的名称、特点和生长习性，并在树上贴上了植物简介，学生们认真聆听。
在探究过程中，学生们发现校园里有小鸟尸体，于是他们决定采取行动。大家一起制作了鸟食罐，并将其挂在树上，为小鸟提供食物。这个小小的行动，体现了学生们的爱心和对自然的关怀，也让他们懂得了要保护身边的动植物。
在实践环节，学生们进行了扦插活动，将鸭脚木种到土里。他们小心翼翼地处理枝条，耐心地种下，期待着新生命的诞生。
通过这一系列的探究活动，学生们从多个维度探索了广州的春天，不仅学到了知识，还培养了观察、思考、创造和实践能力。我们相信，在未来的学习中，他们会继续保持对世界的好奇心，不断探索和发现更多的美好。
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