为了确保分层走班教学的有效实施，我们采用定期评估机制。评估内容涵盖了英语语言的各大分支。这种全面的评估方式能够帮助教师了解学生在不同语言技能上的强项和弱项，从而为每个学生提供更具个性化的教学支持。

此外，评估不仅局限于传统的纸笔测试，还结合了过程性评估。这意味着教师会通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论中的参与度以及日常作业的完成情况，对学生的学习过程进行全面记录和分析。这种过程性评估不仅为学生的学习提供了及时的反馈，也为教师调整教学策略提供了依据。

在小学英语分层走班教学中，评估不仅是学习的终点，更是新一轮学习的起点。每次评估的结果都会被详细记录，并作为下一次分层的重要依据。通过这种方式，学校能够确保学生始终处于最适合自己的学习环境中，同时也为教师提供了持续改进教学方法的数据支持。

分层走班教学模式在小学英语教学中的实践已经取得了显著成效。学生的学习积极性明显提高，课堂参与度也大幅增加。更重要的是，这种模式能够帮助学生在各自的学习水平上稳步提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。通过这种个性化的教育模式，我校致力于培养具有国际视野和语言能力的未来人才。