在3月份的品格教育中，班主任们围绕“谦逊”主题，通过导师时光带领学生深入理解并践行四项培养目标：“勇于承认错误”“多听少说”“尊重他人意见”“虚心接受反馈”。

导入阶段，通过共读《谦虚的青蛙》《爱因斯坦的镜子》《三国演义》等故事，引发学生对谦逊的思考。探究阶段，采用角色扮演（如“遇到不开心的事情时的反应”）、案例分析（班级团队合作中的意见冲突）等方式，帮助学生体会谦逊的重要性。行动阶段，学生记录“谦逊日记” “感谢信”，并在班级“勇气箱”中分享自己改正错误的经历。反思阶段，学生通过自评和小组互评，总结成长收获。

经过一个月的学习，学生们在课堂讨论、小组合作和日常互动中展现出更开放的心态，学会真诚道歉、耐心倾听和接纳不同观点。未来，我们将继续强化谦逊品质，助力学生成为更包容、自省的个体。