在我们的第二个跨学科主题“我们是谁”中，学生探究了“关系”这一概念。这使孩子们理解了各种关系的重要性，这些关系包括家庭内和社区内的关系，也包含与他人建立的新的联系。

我们通过故事绘本《我们班是一个大家庭》开始了这一单元的学习。在这个故事中，我们不仅学习了班级是一个整体，还了解到年级也是一个整体。孩子们了解了教室里的各种关系，并通过“友善罐”活动来巩固这个知识点。每周我们都往这个罐子里添加一些内容，分享并庆祝他人友善的行动，这个活动有助于加强同学们的关系。

孩子们通过制作”友谊手镯”，进一步表达了他们对同学关系的理解，这象征着同学们之间坚固的友谊。他们随机组队，双方经过精心设计，最后将个性十足的手镯送给选中的同学，手镯上的颜色反映了我们在品格教育中所强调的“星星品质”。

最令人难忘的是实践部分，对斐特思大家庭的关注成为了我们探究单元的亮点。我们为阿姨们举办了一场温馨的“泰迪熊茶话会”。

从全球视角出发，我们将这次活动与传统的感恩节进行了比较，强调了感恩和团结的重要性。孩子们了解到阿姨是我们学校大家庭中重要的一员，并以通过举办茶话会的方式来感谢她们。学生们亲手制作并送出邀请函，还设计了漂亮的卡片，表达他们对于阿姨的感激之情。

在星期四，一年级举办了“泰迪熊茶话会”。孩子们与阿姨、同学和老师们一起度过了愉快的时光。我们非常感谢家长们帮忙准备的零食，使这一活动得以顺利进行。孩子们兴奋地分享了自己带来的零食，给阿姨们送上了亲手制作的卡片，表达他们的感谢之情，并强调了她们在学校社区中的重要性。在这个阳光明媚的下午，校园被温暖地包围着。

在这一单元中，孩子们不仅学习了关于人际关系的知识，还深刻体会了团结、尊重和感恩的重要性。无论是在个人层面还是全球视野上，他们都逐渐成为懂得关爱他人的个体。通过参与这些活动，孩子们不仅发现了建立联系的美好，还实践了友善、团队合作和感恩。这让一年级的学生能够感受到与周围的联结和关系，增强了他们在校内外的社区意识，加深了对自我与他人之间关系的理解。