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宝藏老师Jennifer:中西方教育碰撞的火花

以下文章来源于博实乐 ,作者博实乐


寻宝之旅——“外籍宝藏”


“外籍老师”是博实乐学校和幼儿园不可缺少的一个群体,他们会带来海外特色的教育理念,让学生们在成长阶段就早早感受到国内外的多元文化。


今天要介绍的这位宝藏老师,便是一名来自英国、有着丰富教育经验和独特教育理念的外籍老师,Jennifer Walters。目前任职于广州斐特思公学


宝藏老师Jennifer:中西方教育碰撞的火花


博士毕业后就进入教育领域,并在英国私立学校有十余年工作经验的外籍老师Jennifer,目前是博实乐学校的重要一员。

Jennifer来到中国前,就知道这里是一个重视教育的国度。而真正在这里生活后,的确有许多瞬间带给她这样的感受。她还记得有一个周末,她在路过广州市图书馆时,看到门口排起了一条长龙,那种热爱读书的学习氛围让她感到极为欣喜。

面对这样的学习氛围,她也更愿意投入到这里的教育事业当中,博实乐更给了她可发挥的开放教育环境。更关键的是,Jennifer希望将英国教育理念中最精华的一部分带给这里的孩子们,他们都普遍好学、勤奋又刻苦。

“中国和英国的教育理念,以及这里的学生,都有各自不同的优势。”Jennifer说,“我希望做这当中的平衡点。”


老师与学生是平等的


对Jennifer而言,十余年的教学经验留下的珍贵宝藏,并非某种具体的教学方法,而是一种对学生作为独立个体的理解与爱护。

学生与老师是平等的,这是她反复强调的一句话。Jennifer说:“我做每一个决定都会想到这对学生的影响是什么,并在完备评估之后才会下判断。”

这也让她在学校的日常教学与管理中采取类似的思维模式,和博实乐的中外教师团队一起,将学生和家长的感受放在一个高优先级上。

博实乐的老师极为强调个性化教学,基于这种平等关系,把每一位学生作为独立个体来培养并分配资源。这带来了良性促进,即成绩之外,孩子们的批判性思维、战略性规划能力、组织力、分析力、自省力等技能都得到了培养。


Jennifer老师在广州斐特思公学与学生进行交流


中西方的碰撞与融合


当然,中西方的教育理念各有优势,外籍老师的任务便是找到两者的平衡点。

Jennifer发现,中国的孩子们在成长过程中被培养出了较强的目标意识。

Jennifer说:“从科学的理念来说,只要是一名优秀的老师,无论学生的基础好还是不好,他都可以让学生取得进步,我们会根据学生的具体情况来做安排。”

不仅是学生,中西方家长对于孩子学习的关注点也存在差异。通常来说,中方家长会更注重结果。对此,她并不反对,反而认为过程和结果都应当极为重视。

在这样的氛围影响下,博实乐外籍老师们都在与中国老师一起探讨能够相得益彰的教学方式,共同促进中西方教育理念的融合与平衡。


Jennifer老师向学生们进行答疑


童年只有一次


“人的童年只有一次,且不会有任何预演和彩排。”这是已经辞世的英国著名教育者Sir Ken Robinson(肯·罗宾逊爵士)所说的话,也是Jennifer在职业生涯所秉持的一盏指路灯。

Jennifer认为,在如今人工智能等科技飞速发展下,很难预判未来某一个岗位是否会消失或被取缔。

“因此,作为教育者,重要的是让孩子们拥有创新的能力。”她说,“帮助他们发现、培养和提升自己的能力,这样无论世界怎么变化,他们都能拥有自己的一片天地。”

Jennifer还记得,曾经一位她在高中教导过英语文学的学生,后来在大学选择了历史专业,他的教授格外讶异于他对加勒比海文化及文学知识的掌握和理解——而这正是Jennifer在课上为学生们精心拓展讲解过的。

她感动于这样的瞬间,会认为自己的教育工作不仅帮学生解决了当下的成绩问题,还帮助他们打下了未来的学习基础。

她对教育事业多年如一日的热爱也来源于此。同时,她也把这份热爱带到了广州斐特思公学,希望能给孩子们带来更优质的教育。


广州斐特思公学





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